vers des compétences pédagogiques .

 Le commentaire  pédagogique  au  Maroc depuis la  création de  la théorie  éducative en   vrai sens  scientfique marche en parallèle avec le progrès relatif au champs de l'enseignement et l'apprentissage,soit au niveau des relations géopolitiques ou à partir d'un désir profond  dans  l'ame  des  enseignants  aussi bien que les savants  pédagogues,pour améliorer le dialogue pédagogique qui les reliant à leurs étudiants.Et si le Maroc prévoit pour batir une nation savante , éduquée et éducative,ce choix n'était jamais la naissance de son vouloir autant qu'une orientation psychologique était préposée par les conditions climatiques englobant le domaine éducatif afin de faire rejoindre ce pays aux pays les plus développés du monde surtout dans le domaine de la pédagogie .Et depuis la phase préprotectorale, le ministère de l'éducation  national  essayait de modifier les progammes  pédagogiques et de développer le système éducatif  dans le but  de réussir les activités  et d'améliorer la qualité des résultats à l'aide d'une politique aux buts bien accoplis et une stratégie  dont  les dimentions  assez  complets .En effet pendant les deux dernières décénies du siècle précédent , les fruits des efforts fournis dans ce domaine ont fait leurs parution d'après les éditions successives des livres scolaires dans de nouvelles apparences comprenant des modifications fondamentales des pédagogies  aussibien que des contenus sur toutes les branches  ainsi que leurs  htèmes .L'opération  éducative  a été mise  en expérience  dans  diverses  disciplines et sous des théories psychopédagogiques modernes pour soulever le niveau de l'apprentissage et de l'enseignement de notre pays mais le but est évolution scientifique totale .Et pour cela le changement des programmes et des contenus a trahis tous les livres anciens de l'éducation et la formation des cadres .Parmis ces changements , les méthodes pédagogiques  ont parus  dans une nouveauté  à jour, surtout les dix dernères années du dernier siècle ont été caractérisés par l'enseignement à l'aide des objectifs pédagogiques en premier lieu dans tous les établissements scolaires .Mais à peine le troisième millénaire parus , le ministère de l'éducation nationale soumetta les programmes à la vue  de la théorie moderne , ce qui a poussé les enseignants à penser pour analyser cette théorie et de pouvoir sortir au champ de la pratique .Et si les objectifs pédagogiques ont bien travaillé à un certain moment , est ce que les compétences pédagogiques auront bien les mêmes résultats?
Dans cet exposé  nous allons  essayer de définir les objectifs pédagogiques et la strtégie des compétences .
                                                                                                                                                     
                                                                                               
                                                                                                                                                     Abderrahmane ben Marzouk
                                                                                                                                             Meknès le 27Mai 2003


                                                                         Mes remerciments pour                                                                                    Olivier Douard           












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